Blog voor lerarenopleiders
De Velov-blog is het equivalent van de vrije tribune in de krant, maar dan specifiek voor lerarenopleiders over onderwijsthema’s. De tekst geeft de opinie van de auteur weer, niet noodzakelijk de visie van Velov, zoals reacties niet noodzakelijk de mening delen van de opiniestukken in hun krant. In beide gevallen zijn de teksten bedoeld om het debat en de reflectie te voeden.
Vincent Kompany, coach en opvoeder
Benfica - Real Madrid zal niet licht vergeten worden. Niet zozeer het mooie doelpunt van Realspeler Vinicius Junior, zijn viering ervan bij de hoekschopvlag of wat er de volgende minuten en uren in Lissabon op volgde, beklijft. Wat Bayern München-coach Vincent Kompany er dagen later op een doordeweekse persconferentie in Duitsland over vertelde, gaat de geschiedenis in. Bewust of onbewust gaf hij een masterclass over racisme, leiderschap en opvoeden. ...
Weg met die 1%!
Van de pakweg 10.000 jongeren die in het secundair onderwijs in Aalst school lopen, beschikten ongeveer 100 leerlingen midden oktober nog niet over al het nodige studiemateriaal. Drie weken ervoor waren het er dubbel zoveel, volgens de boekenverantwoordelijken van de scholen. Dat leren we uit de boekencheckactie die het LOP-Aalst SO (Lokaal OverlegPlatform voor gelijke onderwijskansen) dit schooljaar voor de vierde keer organiseerde. In dit stuk graven we wat ...
Na de competente leraar, nu de effectieve leraar
Effectief, ten koste van wat? We spreken over effectieve didactiek, effectief leiderschap, effectief klasmanagement, effectieve feedback, enzoverder. Wat drijft ons toch om het hele onderwijs (in een snel tempo) te herdenken in termen van effectiviteit? De roep om effectiviteit vertrekt vanuit de visie dat onderwijs enkel dient om economisch-politieke belangen na te streven, namelijk een hogere score op internationaal vergelijkend onderzoek naar leeruitkomsten. In deze blog wil ik ...
Farao, ik weet het juf: koning-mummie-Toetanchamon-Kuifje
Er is al veel inkt gevloeid over het feit dat de kleuters volgens de nieuwe minimumdoelen de Nijl moeten kennen, voor ze doorstromen naar het lager onderwijs. Die nieuwe doelen die als kennisrijk verkocht worden, zouden diezelfde kleuters ook moeten leren dat er nog altijd piramides staan in Gizeh uit de tijd dat er farao’s de plak zwaaiden en Egyptenaren in hiërogliefen schreven. Toen die kennisdoelen bekend raakten, ging ...
She’s got it
Wie dacht dat ik opende met een songtitel heeft gelijk. Little Richard scoorde er 50 jaar geleden een hit mee. Maar de song waar ik aan dacht, heet eigenlijk ‘Venus’ en is van de Nederlandse band Shocking Blue. Veel heeft de tekst niet om het lijf. ‘She’ of Venus lijkt gewoon de juiste looks te hebben en de song de juiste vibe. Het plaatje klopt. ‘Ze heeft het’, hoor ...
“Hem moet je aanspreken als een hond”
Lachen tijdens een keynote kan gênant zijn, zeker als je lacht om een harde of foute uitspraak. Ik probeerde mijn gegniffel te onderdrukken, maar Bram Oonk, spreker van dienst tijdens de Week van de Educatieve Professional in Doetinchem, heeft het ongetwijfeld gezien. Met de quote die ik tot titel bombardeer, verwees hij naar de opmerking van een mentor aan een stagiair van de lerarenopleiding die er, naar verluidt, onvoldoende ...
Hoe wit kleurt het schoolboek?
“Onze samenleving werd de afgelopen tien jaar veel diverser, maar niet alle scholen volgen die trend. […] Veel witte scholen blijven wit.” Tot deze vaststelling komt de krant De Standaard op basis van eigen onderzoek (DS, 26 augustus). De krant voegt er analyse en duiding aan toe van deskundigen, zoals Orhan Agirdag, Piet Van Avermaet en Els Consuegra. Laatstgenoemde benoemt de problematiek van de ongelijk verdeelde diversiteit in onze ...
“Bedankt voor het luisteren”
28 mei presenteerde een delegatie van leerlingen van de Aalsterse secundaire scholen aanbevelingen inzake gelijke onderwijskansen aan hun directies en aan de andere leden van de Werkgroep Ouders van het LOP. De presentatie in cultuurcentrum De Werf was het slotakkoord van een leerrijk proces zoals VSK, de Vlaamse Scholierenkoepel, er wel in meer steden begeleidt. Leerrijk voor ons was vooreerst dat de leerlingen zelf een rode draad doorheen hun ...
Ouders doen ertoe
Aan de relatie tussen scholen en ouders wordt relatief weinig aandacht geschonken in de media. En als het toch gebeurt, benadert men dit onderwijsthema vaak negatief. Ouders worden opgevoerd als dwarsliggers die zich niet neerleggen bij beslissingen van klassenraden of als ongeïnteresseerden die hun kinderen van school weghouden om een goedkopere vlucht te kunnen boeken. We hebben nood aan positieve verhalen, niet alleen om het dominante discours te doorbreken, ...
Blinde vlekken
Wat? Hoe? Wie? Waar? In essentie zijn dat de meest gestelde onderwijsvragen. Wat moet geleerd worden? Wat zijn de minimumdoelen? Hoe wordt er best geleerd? Hoe pakken leraren hun lessen didactisch best aan? Wie geeft les? Wie kunnen we nog aantrekken? Waar hoort welke leerling thuis? Waar lopen leerlingen die uitbreiding van zorg nodig hebben school? De vragen zijn pertinent, maar ze hebben belangrijke beperkingen die ik in ...